Un district scolaire new-yorkais offre aux élèves un nouveau type d’assistant en classe.
Realbotix a lancé Optio, un assistant pédagogique propulsé par l’IA et un tuteur à domicile, au Salamanca City Central School District, dans la réserve de la nation Seneca, à New York. Le projet pilote comprend également un robot humanoïde Realbotix M-Series destiné aux interactions en classe et devrait s’étendre à environ 500 lycéens à l’automne 2026.
Le test introduit le tutorat par IA dans un environnement de classe physique, où les élèves interagiront non seulement avec un logiciel, mais aussi avec un système d’IA incarnée conçu pour répondre aux questions, renforcer les notions étudiées et accompagner les cours de robotique.
Le tutorat par IA entre en classe
Selon Interesting Engineering, Optio donne aux élèves accès à des avatars numériques personnalisés, entraînés sur le programme approuvé par le district. Le système propose un tutorat individuel, le renforcement des notions, une aide aux devoirs multilingue et un accompagnement scolaire 24 h/24 et 7 j/7.
L’entreprise a indiqué que le robot de classe était conçu pour les interactions en face à face, grâce au traitement du langage naturel, à des mouvements faciaux expressifs et à des conversations en temps réel pour répondre aux questions et participer aux activités en classe.
« Nous allons au-delà des démonstrations et des projets pilotes en laboratoire pour déployer une véritable IA incarnée directement dans les salles de classe », a déclaré Andrew Kiguel, CEO de Realbotix, à Business Wire.
Le projet pilote place l’IA incarnée devant les élèves au lieu de la maintenir sur l’écran d’un ordinateur portable. Pour les établissements scolaires, cela pourrait rendre les cours sur l’IA plus pratiques, notamment dans les cursus de robotique et de STEM, où les élèves apprennent comment les systèmes automatisés perçoivent, traitent et interprètent les interactions humaines.
Comment Salamanca prévoit d’étendre le projet pilote
Le Salamanca City Central School District est un district du programme Woz ED STEM Pathway, fondé par Steve Wozniak pour préparer les élèves à des carrières dans les STEM et les technologies émergentes.
Robotics Tomorrow a indiqué que le déploiement initial d’Optio accompagnerait les lycéens inscrits aux cours d’IA et de robotique de Woz ED. Le district prévoit d’étendre le programme à environ 500 lycéens au cours du semestre d’automne.
Dr Mark Beehler, superintendent du Salamanca City Central School District, a déclaré que le district souhaitait disposer d’un « tuteur IA sûr et spécifique à Salamanca », ainsi que d’outils d’IA personnalisés pour les enseignants.
Beehler a déclaré que les établissements scolaires avaient été confrontés à l’adoption rapide de l’IA et à son utilisation abusive par les élèves. Il a ajouté que l’outil était destiné à soutenir les enseignants plutôt qu’à les remplacer, tout en donnant aux élèves un accès contrôlé aux ressources d’IA.
La sécurité et la supervision seront déterminantes pour le test
Le déploiement en classe peut attirer l’attention, mais le véritable test consistera à déterminer si les garde-fous sont suffisamment solides pour une utilisation quotidienne avec les élèves.
Realbotix a indiqué qu’Optio comprenait des garde-fous spécifiques à l’éducation, une supervision par le district, des protections contre les réponses inappropriées et des mesures de protection contre les résultats peu fiables. L’entreprise a également déclaré que la plateforme pouvait accompagner les élèves neurodivergents grâce à un renforcement personnalisé et aider les enseignants à préparer leurs cours, à adapter les programmes et à mettre en place un enseignement différencié.
Les risques sont bien connus de toute école utilisant l’IA générative.
Les districts doivent gérer les questions de confidentialité, de biais, d’exactitude factuelle, de dépendance des élèves et l’étendue du contrôle que les enseignants conservent sur l’aide générée par l’IA. Un robot humanoïde ajoute une difficulté supplémentaire, car les élèves ne se contentent pas de saisir des requêtes dans un outil. Ils interagissent avec un système d’IA physique dans une salle de classe.
Le projet pilote pourrait fournir à Realbotix une référence concrète pour vendre des outils de tutorat par IA et de robotique destinés à d’autres établissements axés sur les STEM.
Pour les enseignants, la question la plus immédiate est de savoir si le système peut améliorer l’implication des élèves et réduire la charge de travail sans affaiblir la supervision pédagogique ni exposer les élèves à des contenus inexacts.